|
 |
 |
|
|
|
|
Vítame Vás na internetovej stránke Strednej odbornej školy v Bratislave. Dúfame, že Vás stránka zaujme a poskytne dostatočný rozsah informácií. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V roku 2009 škola podala prihlášky do projektov z fondov EÚ na ďalší rozvoj vzdelávania :
- inovácia obsahu vzdelávania v školskom vzdelávacom programe IKT
- v rámci programu celoživotného vzdelávania Leonardo da Vinci na rok 2010

V rámci programu celožitného vzdelávania Leonardo da Vinci sa vybraní žiaci :
Ondrej Dömötör, Dominik Feuereisl, Boris Janata, Miroslav Vicena, Eszter Vargová a Rastislav Záhorský zúčastnia výmennej stáže v Střední škole teleinformatiky v Ostrave.
Podmienky výberu: vhodné správanie, primerané vedomosti a zručnosti, dobrý zdravotný stav.
Pedagog. dozor: Bc. Jozef Pék
Plánovaný dátum začiatku a konca stáže: 22.3.2009 – 4.4.2009
Počas stáže účasníci nadobudnú teoretické a praktické vedomosti z:
oblasti elektroniky – stavba elektronického výrobku „Digitálne hodiny“ podľa schémy a osadzovacieho plánu plošného spoja, uvedenie do prevádzky, zmeranie jednotlivých el. veličín na vstupe a výstupe, vypracovanie meracieho protokolu, spracovanie technologického postupu a dokumentácie pre zhotovenie elektronického výrobku,
oblasti pobočkových ústrední – práce s ISDN pobočkovými ústredňami, práce s IP pobočkovou ústredňou,
boblasti optických vlákien – príprava pre meranie ohybov, meranie mikro a makro ohybov, vypracovanie záverečnej správy, zapojenie kábla v patch paneli, prepojenie optických rozvádzačov pomocou optických káblov, uloženie a prepojenie optirckého vlákna v rozvádzačoch.
V apríli 2009 sa uskutoční výmenná prax so školou nemeckého Deutsche Telekomu z Rostocku v Bratislave
V rámci výmennej praxe budú žiaci pracovať v dielňach odbornej výchovy v škole.
Na vyplnenie voľného času pripravujeme bohatý program:
prehliadka mesta, návšteva Národnej rady SR, televízia Markíza, majolika Modra, vodné dielo Gabčíkovo, termálne kúpalisko, návšteva okolia Bratislavy a jeho pamätihodností a ďalšie.
|
|

|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
:: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|